為深化職業(yè)教育教學(xué)改革，聚焦課程建設(shè)核心，提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)與育人實(shí)施能力，1月22日上午，學(xué)校2026年“三說(shuō)活動(dòng)”——說(shuō)課程專(zhuān)場(chǎng)在敬業(yè)樓211召開(kāi)。活動(dòng)由教學(xué)科研處副處長(zhǎng)陳萍主持，校領(lǐng)導(dǎo)班子及各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，全校八組參賽教師同臺(tái)競(jìng)技，以專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)、鮮明的教學(xué)特色和深厚的育人情懷，呈現(xiàn)了一場(chǎng)高質(zhì)量的教學(xué)理念與實(shí)踐碰撞。

本次“說(shuō)課程”活動(dòng)圍繞課程設(shè)置依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容體系、學(xué)情分析、教學(xué)方法、思政融合、評(píng)價(jià)體系等核心維度展開(kāi)，旨在通過(guò)“以說(shuō)促思、以評(píng)促改”，推動(dòng)課程建設(shè)向“精準(zhǔn)對(duì)接崗位需求、深度融入思政元素、創(chuàng)新賦能教學(xué)實(shí)施”方向提質(zhì)升級(jí)。八組參賽選手立足各自專(zhuān)業(yè)特色，帶來(lái)了精彩紛呈的課程展示：徐樹(shù)濤、龐偉團(tuán)隊(duì)聚焦城市軌道交通行車(chē)組織課程，緊扣行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，構(gòu)建“一崗多能、多崗聯(lián)動(dòng)”的課程體系，融入智能調(diào)度、應(yīng)急處置等實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，凸顯了職業(yè)教育的崗位適配性；李艷楠、李世強(qiáng)團(tuán)隊(duì)以《建筑力學(xué)》中梁的強(qiáng)度條件為核心，將工程倫理、工匠精神深度融入教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)案例導(dǎo)入、虛擬仿真、倫理辯論等多元教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)技術(shù)計(jì)算與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振；唐麗、甘婷團(tuán)隊(duì)的《中華傳統(tǒng)文化》課程，立足建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以AI賦能翻轉(zhuǎn)課堂，將傳統(tǒng)哲學(xué)、藝術(shù)元素與專(zhuān)業(yè)崗位需求相結(jié)合，筑牢學(xué)生文化自信與工匠精神；錢(qián)懿安、陸洲團(tuán)隊(duì)圍繞包裝結(jié)構(gòu)制版優(yōu)化課程，引入逆向掃描等行業(yè)前沿技術(shù)，設(shè)計(jì)“四步輪換”實(shí)操演練，強(qiáng)化學(xué)生工程化思維與質(zhì)量意識(shí)。此外，其他參賽教師也分別從各自課程特色出發(fā)，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)思路。

評(píng)委組依據(jù)課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、教學(xué)實(shí)施的可行性、思政融入的自然性、行業(yè)對(duì)接的精準(zhǔn)性等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)與打分。最終，徐樹(shù)濤、龐偉團(tuán)隊(duì)?wèi){借精準(zhǔn)的行業(yè)對(duì)接、創(chuàng)新的教學(xué)模式榮獲一等獎(jiǎng)；李艷楠、李世強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，唐麗、甘婷團(tuán)隊(duì)，錢(qián)懿安、陸洲團(tuán)隊(duì)以鮮明的課程特色和扎實(shí)的育人設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)；其余參賽教師榮獲三等獎(jiǎng)。

活動(dòng)最后，黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)錢(qián)長(zhǎng)根作總結(jié)講話。他對(duì)本次“說(shuō)課程”活動(dòng)的圓滿舉辦和參賽教師的精彩表現(xiàn)給予高度肯定，指出本次活動(dòng)集中展現(xiàn)了學(xué)校教師在課程建設(shè)中的思考與探索，凸顯了“以學(xué)生為中心、以崗位為導(dǎo)向、以素養(yǎng)為核心”的教學(xué)理念。他強(qiáng)調(diào)，課程是人才培養(yǎng)的核心載體，全體教師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步聚焦課程內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化崗課賽證融合，深化思政育人與技術(shù)教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷提升課程的育人實(shí)效和崗位適配度。同時(shí)，他要求教學(xué)科研處持續(xù)搭建教學(xué)能力提升平臺(tái)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享與推廣，為學(xué)校職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入更強(qiáng)動(dòng)力。

此次“說(shuō)課程”活動(dòng)的成功舉辦，不僅為教師提供了交流展示的平臺(tái)，更明確了課程建設(shè)的優(yōu)化方向。下一步，學(xué)校教學(xué)科研處將以此次活動(dòng)為抓手，總結(jié)推廣優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)深化課程改革，助力教師教學(xué)能力提升，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

林晶晶/稿

劉元、錢(qián)婧婧/初審

姚思佳/復(fù)審

陳培江/簽發(fā)